独立性的孩子具备什么样的特点？孩子的独立性该如何养成？很多爸爸妈妈希望培养孩子的独立性，很怕孩子没有独立性。父母要知道，独立性的发展不是自己玩，自己睡觉。

在孩子还很小的时候，企图通过让孩子自己去玩，让孩子自己去睡，让孩子自己吃饭等等来培养孩子的独立性。如果孩子粘着妈妈，或者是要妈妈陪睡，妈妈就非常担心了，生怕这会伤害孩子的独立性。

有个妈妈跟我说，我老公总说孩子粘人。我一看，其实呢，孩子只有三个月。爸爸显然不了解儿童的发展特点。

还有个妈妈说，为了培养孩子的独立性，坚持让他自己睡觉，回想起和大宝分床睡的这3年半，几乎都是在纠缠和不痛快入睡的。本来是想培养独立性结果却适得其反，还增加了他的焦虑。吃手，咬指甲一个行为接着一个来！

看了这些故事，我真的是很心疼这些孩子。父母不理解孩子的独立性是什么，也不理解孩子的独立性是怎么发展的，一味认为，让孩子自己做事就是培养独立性了吧，其实适得其反。

第一，粘人很正常，通过粘人将来才能发展出独立性。

小宝宝粘人，这很正常。一方面他行动能力弱，需要主要照料者的照料。另一方面，他通过得到主要照料者（以下我都用妈妈来代替）的照料，建立起和妈妈的亲密关系。

孩子怎么建立和妈妈的亲密关系呢？

有一项婴儿研究观察到，四个月大的宝宝，在饿了的时候放声大哭，一旦妈妈靠近他/她，还没开始喂奶，他们往往已经渐渐止住哭声。这说明，在每天稳定的生活中，他们认识了妈妈的照顾行为，所以当妈妈靠近时，他们知道妈妈来照顾他们了，就慢慢停止啼哭。婴儿就是这样通过妈妈稳定、重复的行为来学习自己和妈妈的关系，建立对妈妈的信任，然后逐渐建立对外部世界、对其他人的信任感。

从整体来看，长期来看，妈妈给孩子营造的是一个稳定的，温暖的家庭环境。这样，他们才会信任妈妈。

当他们信任妈妈，才敢于去探索新世界，才能发展出独立性。孩子都有好奇心，但是，在焦虑，惊吓的情况下，他不能积极学习，这个时候他大脑的任务是确保生存。只有在他感到安全的时候，才有可能去学习。当他信任妈妈，他就知道，一旦有危险，我害怕了，就可以随时回到妈妈那里，妈妈会保护我，那我就不怕了。婴儿最初的安全感就开始建立了。他有了这样的安全感，就会大胆地去探索世界了。

所以妈妈给他的安全感，他跟妈妈的亲密关系，是他们独立的基础。

妈妈不要急着先去培养孩子的独立性，你把孩子推开，急着让他离开你去适应新环境，你觉得这是在锻炼孩子，其实是在伤害孩子，伤害亲密的亲子关系。

有很多妈妈跟我说，孩子老找我玩，我就
尽量让他自己去玩。我想培养他的独立性。

这样做其实并不能培养孩子的独立性。

在他还在不断认识和建立跟妈妈的亲密关系的时候，急着培养孩子的独立性，急着把他推开，恰恰让他感到不确定，妈妈到底是不是爱我？所以他就要越发黏上来，越发要时时刻刻证明妈妈到底爱不爱我。他需要寻求这样的关注。这样，妈妈既破坏了和孩子的亲密关系，又和想培养独立性的想法相去甚远。

自己睡觉，自己吃饭，自己玩，不要看表面的现象，不要去纠结这种小事情。关键是，要问问自己，

我和孩子的关系怎么样？

孩子能不能完全信任我？

孩子能不能把我当成安全基地？

我有没有给孩子温暖的支持和爱？

在孩子焦虑的时候，我有没有去帮助他减轻焦虑？

把这些问题都搞清楚了，把自己和孩子的关系都调整好了，根本不用担心孩子的独立性发展。

第二点，孩子的独立性是什么？

孩子的独立性是什么？不是说，哦，他自己做事就说明他独立了啊。大家问问自己，孩子自己睡觉，但是觉得内心是焦虑的，这种叫独立吗？孩子自己去玩，看到妈妈在刷手机，他心里怀疑，妈妈是不是真的爱我，这叫独立吗？这些不是真正的独立好嘛！

独立性的发展，有一定的过程。

首先，他得发展自我概念 self-concept。3个月的孩子都没有自我概念，讲什么独立性啊？自我概念的发展是逐步的过程。

两三岁，他们会这样描述自我：“我叫宝宝”。“我有一辆红色的卡车”。“我会刷牙。”他们先认识到自己的一些可以观察到的特点，比如，名字，拥有的玩具，会做的事情。

到三四岁的时候，逐步认识到自己的爱好和态度。三四岁的孩子会说：“我喜欢画画，我画画很好”；“我讲故事很好”。

五岁的孩子，会描述自己的个性，比如“我很友好”，“我爱帮助别人”。